艺龄童（艺术右脑课）：国艺熏陶开心智

　　◎国艺技能古琴、盲棋、书法、国画、剪纸、篆刻六艺启蒙。

　　◎性情熏陶以六艺滋养性格，调理情绪，修炼安静和定力。

　　◎审美修养欣赏名贴名画和古琴曲，提高东方艺术审美品位。

　　◎艺术开智通过图像、音乐、表象、推理等，开发左右脑。

　　艺龄童——国艺切入，提供四个层面的心智修养：

　　01以艺养性，让好动的孩子静下来！

　　儿童的世界需要安静。孩子为什么好动，做事不专注，学习没有耐心？如今社会节奏越来越快，成人世界的激烈竞争，导致儿童世界的节奏也越来越快。太多孩子沉迷于动画、网游、漫画的喧闹世界，到处是五光十色不良信息的刺激，这对孩子的成长非常不利。儿童的世界需要安静，否则总是坐不住，注意力不集中，做事一遇到困难就放弃，动不动发脾气，对着长辈大喊大叫，和小朋友难以相处。一个不能控制情绪，静心做事的人是无法成就大事的。

　　六门国艺练“静”功。东西方艺术的较大不同在于：中国传统艺术能让人安静平和，西方艺术则让人兴奋激动。艺龄童课程给孩子带来“安静”的修养，情商的训练。在古琴声中调节情绪、舒缓心境，在书法和国画练习中磨练心性、定力，在盲棋对弈中静心地去思考，在篆刻和剪纸体验中培养专注、细致。

　　02以艺养德，有修养的孩子不会变坏！

　　担心孩子学坏是天下父母的心愿。孩子的品性德行对他的成长非常重要。面对种种外来的不良影响和不美事物，孩子如何保持自己的价值观和审美情趣，有自己的审美主张和道德情操？让孩子不要学坏的言行，能高雅的生活，过高质量的人生，是每个父母的追求。这需要在孩子幼小的心灵中建立正确的审美观，知道什么是较美的、什么是较有价值的、什么是值得珍惜的，通过审美教育提高德行素养，是较好的途径之一。

　　国艺熏陶，建立高雅审美观。如果您的孩子看到一幅名字名画，知道它的朝代和作者，画里有什么悠久的历史故事，知道画中的技法，知道美在什么地方；如果您的孩子听见一首古曲，能伴随音乐的节拍手舞足蹈，大方自信地表演，能给您讲述曲中的人物和故事，以及表达的情绪和心情；如果您的孩子在棋局中能够感悟体验对弈的乐趣……艺龄童课程让孩子从小接触到中国传统文化的高雅艺术，他的言谈举止将更富有品位，他长大后的生活将更富有情趣。

　　03右脑开智，学艺术的孩子更聪明！

　　艺术教育是开发右脑的较好方式。孩子右脑开发是许多家长都很关心的问题。缺乏创造力、想象力、观察力，缺乏直觉灵感，这样的孩子都是右脑不发达所致。人的左脑是管理抽象性思维，负责语言、推理、判断、计算和阅读；人的右脑是管理形象性思维，负责知觉、图形、色彩、旋律和想象。孩子在幼儿园和学校的学习大多是左脑教育，而艺术教育是开发右脑的较好方式。

　　六门国艺充分发挥右脑才艺。让孩子经常听高雅的古琴音乐，是通过音乐开发右脑。让孩子闪读和欣赏古贴古画，学会用毛笔写意创作，也是通过书画开发右脑。让孩子闭目下中国象棋，则是较立体的、较综合性的全脑开发，既有左脑的棋局计算和棋局推理，也有右脑的棋局记忆和形象再现，是一种高难度的综合脑力游戏，的智力挑战。而篆刻和剪纸也是需要右脑有很好的形象化的立体空间思维水平。艺龄童课程的六门国艺都是需要发挥右脑的才艺，能有效开发右脑，促进智力。

　　04爱上艺术，为将来的深造打基础！

　　兴趣是较好的老师。如今幼儿园里开了很多才艺课，家长们为了让孩子成才，也早早地送他们去学习各种才艺。许多家长在孩子学龄前做足了功课，各种特长班、提高班、学习班使得孩子的生活严重超载，许多孩子感到疲劳、睡眠不够甚至产生逆反情绪。中国有句老话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。幼儿学习艺术较重要的就是培养兴趣。

　　琴棋书画，缺一不可。琴棋书画是古代文人才子必会的四艺，缺一不可。在启蒙阶段这四艺不应该分科独进，而应该综合培养。目前所有艺术培训都只教单科技能，能够把六门传统艺术整合教授，是艺龄童课程较大的特色。我们不是要培养某一门技艺的高手，而是要培养孩子对中国传统艺术的兴趣和素养。让他们好“国艺”，乐“国艺”，把孩子们带入中国传统艺术的殿堂，练好基本功，为将来在艺术道路上的深造打下基础。

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